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    几乎卓苓没要说一句，关德保都要提出问题来，尽管有些卡壳，她都坚持着思考然后答复，不得不说。在这个过程中，她的思路更加清晰了，只是应付起来确实吃力，毕竟进入实验室时间太短。

    刘晨没再说什么，尽管关德保长枪短炮地提问，眼神时不时去看他，那有挑衅的意思，因为嫉妒、恼怒，想要一争长短，只是刘晨没再应战。他明白苓儿有着骄傲，需要独立面对去成长，这些问题并非是回答不了，除非关德保的问题超出本科阶段专业基础。

    尽管如此，让他亲眼看着，还是很心疼。

    “好了，卓苓同学第一次汇报，资料收集详尽，综述了偏振模色散的基本概念、解决偏振模色散造成光信号传输损伤的各种缓解技术与补偿技术。目前偏振模色散的缓解技术与补偿技术动态地结合运用是解决高速率长距离传输的发展方向……”

    常庆看刘晨一声不吭的纠结，很能明白他的心意。也就一直没出来说话，毕竟照顾一下与完全的保护、溺爱不同，程度过了，适得其反。也不会因为关德保这样很明显地泄愤行为而批评他，毕竟科研不是温和的，反而是血淋淋的过程，思维的撕扯。

    他这么一总结，那就是结束了，关德保还意犹未尽。

    常院道：“小关。下一个你来吧。”

    关德保来到汇报座位的电脑前，有些倨傲的语气道：“我近来的课题跟严老师那边有关，继电保护中的光纤通信技术应用，结合高压线路保护装置光纤电流差动WXH-803光纤接口，对高压线路继电保护中光纤通信系统进行了分析，特别研究了光纤通道的专用方式、64Kb复用方式和2Mb复用方式等，连接方式的通信体系结构，以及在以上3种连接方式下光纤通道通信性能的各种影响因素，其中包括光端机及复用设备的时钟方式、光接收功率、光发送功率、光饱和功率、通信通道裕度、电磁屏蔽措施和设备匹配等关键技术并对其进行分析探讨……”

    不愧是大电院去年的科研新星，关老师侃侃而谈，思路清晰，台风稳健，尤其是可能产生疑问的细节多面面俱到，说得一众老师没说话，学生们听得似懂非懂，自然更加不敢说什么。

    当然，也有例外。

    高建心里憋着一口气，跟在严升老师的团队就不舒服，没想到还直接分配在林勇手下，带着两个废材硕士，跟一个就知道屯资料瞎屁不懂的女博士为伍，又赶上追求几个月的女生直接跟别人好了，最近心情空落。

    “关老师，时钟是怎么配置的？”

    高建打破关老师讲述率先发问，关老师盯了他一眼，竟然有学生敢打断他发问，不大爽。

    哪个学生不知道他关老师的逻辑严密无懈可击，罕有人提问。

    “你这个问法其实有问题，说明你对这个问题的理解停留于表面，专用方式下，光纤通信系统中没有其他时钟基准，需要至少设置一端光收、发接口的光发送模块为主时钟，从而为光收、发接口的光发送数据采用提供时钟基准。最准确的问法应该是时钟如何设置，而不是配置。”

    这就是关老师的风格，对于提问者反过来奚落，几乎每次都是如此，久而久之，哪有人敢说话。
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