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    “李十三”王教授点过李十三的名字后就接着准备念下一个同学了，李十三排名后面就是柳永。

    “柳…..”还是被点到了，柳永心里想，他考虑的倒不是自己的面子问题，主要是如果王教授很生气，在期末抓两个补考就不合适了，毕竟马列是选修课（还是必须选的，所以也叫必选课），在选修课栽跟头太不值得了。

    “老师，我可以谈谈我的看法么？”王教授略微有些吃惊，抬头看了看说话的人。同学们也像看着外星人一样看着挺身而出的人——李十三。

    “这位同学，你可以说说你的意见。”

    “首先我说的是老师教育我们的话，我们到大学是来学习的，这一点没有错误，但我们不是来考试的，考试，我们已经考了十几年了。考试成绩好坏不能用来衡量一个学生能力的高低。我举个例子来说。有记者曾经在一个记者招待会上问香港大富李××一个问题。‘听说李先生在学生期间成绩很不好，经常是考试不及格。’一个很令人尴尬的问题，但李××先生回答的却另所有的人感到震惊。‘记者先生，你说的很对，我的学习成绩是一直不好，但当初学习成绩比我好的同学现在都在我手下打工呢。’诚然，李××先生的成功有机遇在里面。但主要问题还是我们当初衡量一个学生能力的标尺有问题。这个标尺不应该是考试！如果更严谨的说，考试不是唯一的手段。考试方法不利于培养学生的创新思维，不利于学生解决活生生的实际问题。我还要联系实际来说，就拿我们计算机专业的学生来说，固然理论知识是不可缺少的，但实际操作能力对大多数人来说更重要，毕竟以后从事理论研究的人是凤毛麟角。可现在学校提供给我们实际操作的机会和环境是什么样的。大学一年级的学生不认识计算机的主要配件，大学二年级的学生不会组装电脑。当然我说的是大多数同学。”李十三侃侃而谈，最近一阶段在接触了实际组装计算机后，他对大学课程安排、教学和考试制度都产生了疑问。组装电脑其实正像王大通所说的，并不难学，认识配件就更容易了。大学为什么不能安排一下这方面的课程呢。

    “还有，学校安排的选课制度也有问题。”李十三在同学们诧异的目光中继续发表他的演讲，“选课余地少，有些课程都是必选课，无非是什么时候学，而不是你可学可不学。大部分同学仅仅是为应付考试而学。这样的课程还美其名约选修课，简直就是挂羊头卖狗肉。师资的问题，就说我们专业的老师给别的专业开设的选修课。别的专业的学生对我们专业任教的老师选择余地太少。好的老师人数有限，僧多粥少，但为了学分虽然不想选教得差的老师，也只得如此。希望去上选修课的老师都是系里较好的老师，好让别的专业的学生能最大程度了解及掌握一门新学科。因为我感觉计算机将来在各个领域将发挥越来越重要的作用。”

    “还有最后的一点看法是，老师刚才说我们年轻有优势，我不完全同意这个观点。年龄的问题就好比一个人的死一样，也许我的比喻不恰当。主席曾说过，有的人的死重于泰山，有的人的死轻如鹅毛。年龄也一样，有的人年龄虽然大了，但他却是事业上的泰山北斗，有的人虽然年轻，却是行尸走肉、造粪的机器。老师，刚才的一番话，也许是无稽之谈，我只是针对学校的课程和制度以及社会的一些现象，不是针对老师您，请您理解！我的意见说完了。”

    人都有叛逆的心理，敢于顶撞老师，就有人叫好。更何况李十三这番深入实际的演讲。半晌同学们才从震惊中苏醒过来。顿时雷鸣般的掌声经久不息。

    “李十三好样的。”

    “李十三我选你当三好学生。”

    “李十三我爱你”也许多数的女生在心里都有这个声音。
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